隨著教育事業的發展，學校標識標牌悄然闖入眾多校園，它是提高學校輔助教育的硬件設施并已融入校園文化中。在校園內外空間中，不同顏色、不同樣式、不同功能的校園標識隨處可見，為不同的環境起著指引、指示、說明、提醒等作用，并通過圖文并茂的方式使得來自不同國家的學生跨越了語言障礙，為不同國家和民族的人們之間的交流提供了不可小視的作用。

　　學校校園標識導視系統設計需要遵循以下幾個原則：

　　1、與學生形象統一。

　　2、與校園整體形象設計相符合。

　　3、標識內容要遵循“以人為本”、“為人服務”的設計。

　　4、標識的使用材料應與當地的氣候、環境相適應。

　　5、標識牌的布點要合理化。

　　6、符號和文字的使用以及英文等外文的應用，要適合現代教育發展的需要。

　　在進行標識導向系統設計前，導視設計者會深入了解校園建筑環境與內部結構分布（政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所）及車行、人流的交通流線。通過前期對校園環境的分析調研，對標識導向系統先進行分類設計，再進行分級設計。按照校園結構可分為：室內和戶外標識導向系統；按對象分：車行和人行標識導向系統。

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